专访李兴基校长：从 “六大改革” 到 “有所为有所不为”，这所 “广东最美学校” 的办学密码

问：

在“立德树人”根本任务下，学校办学的核心遵循是什么？

李兴基：好学校必须紧扣 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，始终把学生放在中央。我们以 “务本求实，和谐创新” 为校训，确立 “把学生放在学校中央” 的核心价值观，就是要打造安全、尊重、有支持的环境，让每个学生都能发挥潜力，成长为知识丰富、能力全面、有社会责任感的终身学习者。

△东江博雅总校长-李兴基

问：

为实现高质量发展，学校做了哪些设计？

李兴基：我们先从文化和规划入手。通过教代会确定《学校三年发展规划（2024-2026）》，涵盖发展背景、文化价值观、战略措施和保障机制，让 “以学生为中心” 成为全员共识。2024-2025 学年，学校内涵建设加速，中高考成绩创新高，知名度和美誉度也大幅提升，正走在高质量发展轨道上。

问：

管理层面有哪些创新，能让政策真正落地？

李兴基：过去层级制导致政策 “层层打折”，2024 年我们在高中推扁平化管理 —— 给级长财权、人权、事权，让 “听得见炮声的人指挥战斗”；合并教务与德育为 “德育教务办公室”，只做服务不做管理；学部校长直接负责学科科长、备长主导的教研团队，聚焦课程和课堂。2025 年小学跟进后，效率和创新力都明显提升。

问：

教师是办学关键，学校如何激发教师活力？

李兴基：我们从评聘和绩效两方面突破。评聘上实行 “评聘结合”：校长两年不达标自动辞职，副校长教职工满意度连续两年低于董事会的要求离职。教代会代表每学期两次对中层进行测评，实行末位淘汰，教师实行双向聘任。绩效上，32%薪酬为绩效，为解决大锅饭问题，计划实行备课组和班级教师团队的集体评价。现在教师“比学赶超”的氛围特别浓。

△东江博雅总校长-李兴基

问：

面对新中高考，课堂改革有哪些动作？

李兴基：2023年我们就试了单元教学、“学教练测”课堂建模等课堂实践，但传统课堂积弊和师生改革意识不足是难点。新学期会组建专项团队，分管校长牵头，把责任压到级长、备长，推动改革全员覆盖，力争期末达标。

问：

在学生培养上，如何体现 “以学生为中心”？

李兴基：学校是允许学生犯错的社区，2024年我们成立学生自主管理学院，逐步把管理权还给学生——有重大事件议事制度、“校长有约”，初高学段整合，还提供个性化课程，再联动家校合育，帮学生提升自主能力，适应未来社会。

问：

最后，您觉得建一所好学校的核心是什么？

李兴基：关键是“有所为、有所不为”。“有所为”是完善治理、建多元课程和以学为中心的课堂、激发教师活力；“有所不为”是给学生成长空间、让教师大胆开展课堂研究、助级长自主发展，就算失败也及时帮扶。学校敢“自我革命”，才能有创新、有和谐，成为现代化好学校。